MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：17
- 题名/责任者:
- 普通高中教育过程公平研究/梁茜著
- 出版发行项:
- 北京:中国社会科学出版社,2023
- ISBN及定价:
- 978-7-5227-1620-6/CNY128.00
- 载体形态项:
- 360页;24cm
- 个人责任者:
- 梁茜 (1992-) 著
- 学科主题:
- 高中-公平原则-研究-中国
- 中图法分类号:
- G632.0
- 中图法分类号:
- G632
- 一般附注:
- 博士论文出版项目
- 提要文摘附注:
- 本书从公平的“维度-程度”视角来分析普通高中学校的教育资源分配过程、教育程序执行过程和人际互动过程，以平等对待、弱势补偿和差异引领三种层层递进的公平“尺度”来考量不同教育过程场域中公平的实现程度、困境表现及成因机制。在具体的研究范式中，将理论研究和实证研究相结合，力求在分析问题时使两者互为补充、互相验证，综合运用了文献法、问卷调查法、访谈调查法和比较法，对我国十九个省份的一万五千余名普通高中学生进行了问卷调查，对六十余名教师和学生进行了深度的访谈，结合理论研究与实证研究的资料，对我国普通高中教育过程公平的实然现状、群体间差异、公平困境、相关的影响因素和提升路径进行了较为全面和深入的研究。