南京江北新区图书馆书目检索系统

Online Public Access Catalogue

题名/责任者:

概念隐喻与二语词汇教学研究/吴胜伟著

出版发行项:

哈尔滨:哈尔滨出版社,2020.8

ISBN及定价:

978-7-5484-5504-2/CNY48.00

载体形态项:

174页:图;24cm

并列正题名:

Conceptual metaphor and vocabulary teaching of second languages

个人责任者:

吴胜伟 著

学科主题:

英语-词汇-隐喻-教学研究

中图法分类号:

H313

一般附注:

兴义民族师范学院博士科研基金资助项目

责任者附注:

吴胜伟, 中共党员, 文学博士, 副教授。

书目附注:

有书目 (第146-156页)

提要文摘附注:

本书以认知语言学的概念隐喻理论为指导, 详细介绍了基于概念隐喻理论的二语词汇教学, 包括对外汉语词汇教学和大学英语词汇教学, 最后给出基于概念隐喻理论的二语词汇教学研究范例。本书主要内容包括: 一、认知语言学与概念隐喻, 概括地介绍了认知语言学的学科发展、基本观点和主要研究范围。二、汉语网络新词研究, 探讨了“硬核”“小确幸”等“网络语言”生成的心理机制和认知动因, 并预测了其发展趋势和走向。三、概念隐喻与二语词汇习得的相关性, 从文献梳理的角度对概念隐喻与二语词汇习得相关性进行了研究。四、基于概念隐喻的英语词汇教学, 以理论思辨性研究为主, 从逻辑上探讨概念隐喻视角下的英语词汇教学的可行性、必要性以及具体的教学方式、方法和策略等, 并结合具体实例进行了分析。通过教学实验及数据分析, 认为基于概念隐喻的英语词汇教学在提高学习者的词汇产出深度方面具有显著性作用。五、基于概念隐喻的对外汉语词汇教学, 通过成语的历史典故、出处来源等, 结合例句具体分析了其语义内容和语用价值, 最后分别讨论了它们在对外汉语词汇教学中须使用的策略。

使用对象附注:

英语词汇教学研究人员

豆瓣简介：