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• 005 20210429145500.0

• 010 __ |a 978-7-5484-5504-2 |d CNY48.00

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• 101 0_ |a chi |a eng

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• 200 1_ |a 概念隐喻与二语词汇教学研究 |A gai nian yin yu yu er yu ci hui jiao xue yan jiu |d = Conceptual metaphor and vocabulary teaching of second languages |f 吴胜伟著 |z eng

• 210 __ |a 哈尔滨 |c 哈尔滨出版社 |d 2020.8

• 215 __ |a 174页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 兴义民族师范学院博士科研基金资助项目

• 314 __ |a 吴胜伟, 中共党员, 文学博士, 副教授。

• 320 __ |a 有书目 (第146-156页)

• 330 __ |a 本书以认知语言学的概念隐喻理论为指导, 详细介绍了基于概念隐喻理论的二语词汇教学, 包括对外汉语词汇教学和大学英语词汇教学, 最后给出基于概念隐喻理论的二语词汇教学研究范例。本书主要内容包括: 一、认知语言学与概念隐喻, 概括地介绍了认知语言学的学科发展、基本观点和主要研究范围。二、汉语网络新词研究, 探讨了“硬核”“小确幸”等“网络语言”生成的心理机制和认知动因, 并预测了其发展趋势和走向。三、概念隐喻与二语词汇习得的相关性, 从文献梳理的角度对概念隐喻与二语词汇习得相关性进行了研究。四、基于概念隐喻的英语词汇教学, 以理论思辨性研究为主, 从逻辑上探讨概念隐喻视角下的英语词汇教学的可行性、必要性以及具体的教学方式、方法和策略等, 并结合具体实例进行了分析。通过教学实验及数据分析, 认为基于概念隐喻的英语词汇教学在提高学习者的词汇产出深度方面具有显著性作用。五、基于概念隐喻的对外汉语词汇教学, 通过成语的历史典故、出处来源等, 结合例句具体分析了其语义内容和语用价值, 最后分别讨论了它们在对外汉语词汇教学中须使用的策略。

• 333 __ |a 英语词汇教学研究人员

• 510 1_ |a Conceptual metaphor and vocabulary teaching of second languages |z eng

• 606 0_ |a 英语 |A ying yu |x 词汇 |x 隐喻 |x 教学研究

• 690 __ |a H313 |v 5

• 701 _0 |a 吴胜伟 |A wu sheng wei |4 著

• 801 _0 |a CN |b JBXQLIB |c 20210429

• 905 __ |a JBXQLIB |d H313/132