MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：8
- 题名/责任者:
- 初中生的学业获得:教师、个体与家庭的交互影响/陈继文著
- 出版发行项:
- 长春:吉林大学出版社,2022.11
- ISBN及定价:
- 978-7-5768-1134-6/CNY82.00
- 载体形态项:
- 232页;24cm
- 个人责任者:
- 陈继文 著
- 学科主题:
- 初中生-中学教育
- 中图法分类号:
- G635.5
- 一般附注:
- 全国教育科学“十三五”规划教育部重点项目
- 提要文摘附注:
- 本书通过多个严谨、科学的实证研究，以积极心理的视角，融合社会阶层心理学与教育心理学的研究发现，考察初中生的学业获得。致力于回答“家庭情境、个体特质以及教师因素如何交互影响青少年的学业获得”，提出三者影响青少年学业获得的心理机制模型，以期帮助低社会阶层的青少年提升学业成绩，对教育教学实践提供策略与方法上的指导。同时打通了不同学科的边界壁垒，为理解初中生的学业获得，进而从心理层面促进教育发展提供新视角。
- 使用对象附注:
- 教育工作者
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 校区—馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G635.5/52 | 5200005633 | 总馆—新馆新书库 | 可借 | 新馆新书库 | |
| G635.5/52 | 5200019315 | 总馆—新馆新书库 | 可借 | 新馆新书库 | |
| G635.5/52 | 5200218907 | 总馆—新馆综合阅览区（三楼） | 可借 | 新馆综合阅览区（三楼） | |
| G635.5/52 | 5200201359 | 总馆—新馆一楼少儿空间 | 可借 | 新馆一楼少儿空间 |
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