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题名/责任者:

学生是如何学习的:从学习科学到高效教学/(美)约翰·阿尔马洛德(John Almarode)，(美)道格拉斯·费希尔(Douglas Fisher)，(美)南希·弗雷(Nancy Frey)著 邢天骄，何珊云等译

出版发行项:

北京:中国人民大学出版社,2024.06

ISBN及定价:

978-7-300-32908-6/CNY79.80

载体形态项:

239页:图;26cm

并列正题名:

How learning works aplaybook

其它题名:

从学习科学到高效教学

丛编项:

走进学习科学丛书/盛群力主编

个人责任者:

(美) 阿尔马洛德 (Almarode, John) 著

个人责任者:

(美) 费希尔 (Fisher, Douglas) 著

个人责任者:

(美) 弗雷 (Frey, Nancy) 著

个人次要责任者:

邢天骄 译

个人次要责任者:

何珊云 译

学科主题:

学习方法-研究

中图法分类号:

G791

一般附注:

源创图书

提要文摘附注:

本书深入探讨了学习科学的原理，为教育工作者提供了切实可行的答案。它不仅揭示了学习的内在机制，更将这些知识转化为实用的教学原则和实践方法，让教师可以轻松应用于课堂之中。每个模块均基于深入的研究，旨在帮助教师创造更符合学生学习方式的教学体验。书中提供了丰富的提示、工具、练习和讨论策略，帮助教师深入理解学习的本质，并灵活应用于实际教学中。通过本书，教师可以清晰地描述学习的含义，识别并克服教学中的障碍，满足学生的多样化需求。更重要的是，本书将学习研究转化为实用的教学策略，如总结、间隔练习、交错练习等，帮助学生加速学习进程，培养自主学习能力。此外，本书还强调了学生参与和有效反馈的重要性，为教师提供了在互惠教学中收集学生学习成果的方法。

使用对象附注:

学习方法研究人员

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