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MARC状态:审校 文献类型:中文图书 浏览次数:5

题名/责任者:
基于具身认知的教师培训研究/王会亭著
出版发行项:
北京:中国社会科学出版社,2017
ISBN及定价:
978-7-5203-1347-6/CNY85.00
载体形态项:
351页;24cm
并列正题名:
On teacher training from the perspective of embodied cognition
个人责任者:
王会亭
学科主题:
教师培训-研究
中图法分类号:
G451.2
中图法分类号:
G451
一般附注:
江苏高校哲学社会科学优秀创新团队建设项目“卓越教师培养的理论与实践研究” 江苏省社会科学基金项目“基于具身认知的教师有效学习研究”的资助
提要文摘附注:
本书以具身认知为理论视域,阐释了教师专业发展的实质意涵、教师的思想形象和应然素质、爬梳了离身认知的思想渊源、主要流派与困厄,探查了教师离身培训的主要缺陷,分析了具身认知的内涵、效应、产生基础、优势、局限及未来进路,继而论述了具身认知用于指导教师培训的适切性、主要原则、价值体现与理想范型。
全部MARC细节信息>>
索书号 条码号 年卷期 校区—馆藏地 书刊状态 还书位置
G451/141 5200626617   总馆—新馆综合阅览区(三楼)     可借 新馆综合阅览区(三楼)
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