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• 010 __ |a 978-7-5533-4509-3 |d CNY60.00

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• 200 1_ |a 小数的意义 |A xiao shu de yi yi |f 孙谦，杨梅芳著

• 210 __ |a 南京 |c 南京出版社 |d 2023

• 215 __ |a 11,170页 |c 图 |d 24cm

• 225 1_ |a 生活·实践教育文库

• 225 1_ |a 小学数学结构化学习教学指导丛书 |f 吴玉国主编

• 300 __ |a 教育部重点课题“小学教师结构化教学能力生成机制与培育策略”阶段性成果

• 330 __ |a 本书建立在小学数学结构化学习实践近二十年的的研究成果基础之上，以“小数的意义”为例，从学理分析、学情调查、学材开发、学程设计、学评监控和教学实施等六个方面入手，具体阐述了如何将结构化学习的“五学”框架应用于一节具体的数学课中，全方位、深层次地为一线的教育工作者，特别是一线教师展示了上好“小数的意义”这一节课应该做什么，怎么做，以及做成什么样。旨在帮助教师优化学习内容、创新工具技术，帮助学生拓展思维视野、提高思维能力，在学习过程中有效突破思维定势，改进学习的方式方法，不断提升数学思维品质。

• 461 _0 |1 2001 |a 小学数学结构化学习教学指导丛书

• 606 0_ |a 小学数学课 |x 教学研究

• 690 __ |a G623.502 |v 5

• 690 __ |a G623.5 |v 4

• 701 _0 |a 孙谦 |A sun qian |4 著

• 701 _0 |a 杨梅芳 |A yang mei fang |4 著

• 801 _0 |a CN |b 91MARC |c 20240402

• 905 __ |a JBXQLIB |d G623.5/342