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• 010 __ |a 978-7-5713-1507-8 |d CNY68.00

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• 200 1_ |a 融于教学的形成性评价 |A rong yu jiao xue de xing cheng xing ping jia |d Embedded formative assessment |f (美)迪伦·威廉著 |g 王少非译 |z eng

• 210 __ |a 南京 |c 江苏凤凰科学技术出版社 |d 2021

• 215 __ |a 274页 |c 图 |d 24cm

• 305 __ |a 据原书第2版译出

• 314 __ |a 迪伦·威廉,哲学博士,咨询师,他与北美、英国和许多其他国家的教育者合作,开发有效的、基于研究的形成性评价实践。

• 314 __ |a 王少非,教育学博士,台州学院教授。

• 320 __ |a 有书目 (第237-274页)

• 330 __ |a 本书作者迪伦·威廉提出,教育水平对个体和社会的发展有着巨大的影响,而提升教育水平,关键在教师。每个教师都能在课堂上做出改变,以提升教学质量,这比学校改革和课程改革更有效果。在课堂教学中融入形成性评价,就是提升教学质量最有效的方法。在书中,作者采用理论与实践相结合的方式,介绍了形成性评价的5个关键策略,并提供了70多种课堂形成性评价的实用技术。这些在普通课堂就可实施,无需额外的资源,可以帮助教师改进教学实践,提升学生的学习成果。

• 510 1_ |a Embedded formative assessment |z eng

• 606 0_ |a 课堂教学 |A Ke Tang Jiao Xue |x 教学评估

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 690 __ |a G424 |v 4

• 701 _0 |c (美) |a 威廉 |A wei lian |c Wiliam, Dylan |4 著

• 702 _0 |a 王少非 |A wang shao fei |4 译

• 801 _0 |a CN |b 91MARC |c 20210808

• 905 __ |a JBXQLIB |d G424/50