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• 200 1_ |a 儿童语言发展 |A er tong yu yan fa zhan |e 评估与教学 |f 盛永进, 范里编著

• 210 __ |a 南京 |c 南京大学出版社 |d 2020.3

• 215 __ |a 263页 |c 图 |d 23cm

• 330 __ |a 本书以儿童语言发展标准参照为线索，遵循从大约1岁到更加复杂的直至被社会接受的成年人的发展顺序，将语言领域技能分划分为9个次领域，以具体的活动设计为形式，系统地描述学生的技能水平，具有评估、教学与交流的指南功能。作为一种评估工具，可以帮助教师进行评估与早期鉴别，全面了解每个学生的语言水平、成长与进步；作为一种教学工具，具有项目干预与教学资源的引导与借鉴功能。

• 333 __ |a 儿童语言能力研究人员。

• 517 1_ |a 评估与教学 |A ping gu yu jiao xue

• 606 0_ |a 儿童语言 |A er tong yu yan |x 语言能力 |x 研究

• 690 __ |a H003 |v 5

• 690 __ |a H0 |v 4

• 701 _0 |a 盛永进 |A sheng yong jin |4 编著

• 701 _0 |a 范里 |A fan li |4 编著

• 801 _0 |a CN |b JBXQLIB |c 20201129

• 905 __ |a JBXQLIB |d H0/77