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• 010 __ |a 978-7-5115-5555-7 |b 精装 |d CNY68.00

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• 200 1_ |a “撤点并校”产生的教育资源配置均衡问题及其对策 |b 专著 |e 以贵州省为例 |f 杨兰著 |A “ che dian bing xiao ” chan sheng de jiao yu zi yuan pei zhi jun heng wen ti ji qi dui ce

• 210 __ |a 北京 |c 人民日报出版社 |d 2018

• 215 __ |a 228页 |d 24cm

• 225 1_ |a 人民日报学术文库 |A Ren Min Ri Bao Xue Shu Wen Ku

• 300 __ |a 教育部2012年规划基金一般项目“‘撤点并校’产生的教育资源配置均衡问题及其对策——以贵州省为例”研究成果

• 330 __ |a 本书对中国“撤点并校”政策及贵州省农村学校布局调整情况进行了系统梳理和扫描，并分析了“撤点并校”政策对农村教育的不利影响及实效；就教育公共服务中政府、教师、学生、村民等利益相关群体的角色、参与机制等提出了建议，对“后撤点并校”时代小规模学校的复兴、以中小学课堂为基地构建乡土教育体系及教育的精准扶贫、留守儿童问题也进行了理论探讨和对策研究。

• 606 0_ |a 农村学校 |A Nong Cun Xue Xiao |x 中小学教育 |x 教育资源 |x 资源配置 |x 研究 |y 贵州

• 690 __ |a G639.21 |v 5

• 690 __ |a G639 |v 4

• 701 _0 |a 杨兰 |4 著 |A yang lan

• 801 _0 |a CN |b JBXQLIB |c 20190916

• 905 __ |a JBXQLIB |d G639/7