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• 200 1_ |a 主题教育哲学 |A zhu ti jiao yu zhe xue |f 冯建军著

• 210 __ |a 太原 |c 山西教育出版社 |d 2023

• 215 __ |a 341页 |d 24cm

• 225 1_ |a 教育经典学术文库

• 300 __ |a “十四五”国家重点出版物出版规划项目 国家社会科学基金(教育学)一般项目“我国教育哲学学科发展的世纪反思与人学建构”研究成果 教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所成果

• 330 __ |a 本书以马克思主义人类发展的三个阶段为依据，结合人类社会发展的历史、现实和未来，提出以个人主体性为起点，经过主体间性、他者性，走向公共性，实现类主体。依此，在概述这一逻辑的基础上，重点论述了主体性教育、主体间性教育、他者性教育、公共性教育、类主体教育及其之间的递进关系。

• 461 _0 |1 2001 |a 教育经典学术文库

• 606 0_ |a 教育哲学 |x 研究

• 690 __ |a G40-02 |v 5

• 690 __ |a G40 |v 4

• 701 _0 |a 冯建军 |A feng jian jun |4 著

• 801 _0 |a CN |b 山东中教 |c 20230912

• 905 __ |a JBXQLIB |d G40/319