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• 010 __ |a 978-7-5478-2207-4 |d CNY75.00

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• 200 1_ |a 孤独症婴幼儿早期介入丹佛模式 |A gu du zheng ying you er zao qi jie ru dan fo mo shi |b 专著 |d Early start Denver model for young children with autism |f Sally J. Rogers，Geraldine Dawson著 |g 徐秀，王艺主译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 上海科学技术出版社 |d 2014

• 215 __ |a 318页 |c 图 |d 26cm

• 300 __ |a 卫生行业科研专项项目资助

• 330 __ |a 本书阐释了早期介入丹佛模式的特点、发展过程、课程设计、课程实施环境、适合对象、实施人员、教学过程等，并在此基础上进一步描述如何发展短期学习目标、制定日常教学目标、跟踪教学进度、制定教学计划和框架，使ESDM训练有序、有效、有据地进行；如何在教学过程中促进模仿和游戏能力的发展、非语言交流和言语沟通能力的发展；如何在小组训练中应用ESDM，为孤独症幼儿以后融入集体生活打下基础。

• 510 1_ |a Early start Denver model for young children with autism |z eng

• 606 0_ |a 婴幼儿 |x 孤独症 |x 早期干预 |x 研究

• 690 __ |a G766 |v 5

• 690 __ |a R749.940.5 |v 5

• 701 _0 |c (美) |a 罗杰斯 |A luo jie si |c (女，Rogers, Sally J. ) |4 著

• 701 _0 |c (美) |a 道森 |A dao sen |c (Dawson, Geraldine) |4 著

• 702 _0 |a 徐秀 |A xu xiu |c (女，医学博士) |4 主译

• 702 _0 |a 王艺 |A wang yi |c (女) |4 主译

• 801 _0 |a CN |b ZL |c 20140911

• 905 __ |a JBXQLIB |d G766/3