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• 005 20150706145900.0

• 010 __ |a 978-7-5651-1979-8 |d CNY49.00

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• 102 __ |a CN |b 320000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 特殊儿童认知训练 |A te shu er tong ren zhi xun lian |b 专著 |f 张茂林，杜晓新主编

• 210 __ |a 南京 |c 南京师范大学出版社 |d 2015

• 215 __ |a 375页 |c 图 |d 24cm

• 225 1_ |a 特殊儿童教育与康复文库 |A Te Shu Er Tong Jiao Yu Yu Kang Fu Wen Ku |h 6 |f 丁勇总主编

• 300 __ |a 国家出版基金项目 国家“十二五”重点图书出版规划项目

• 330 __ |a 本书共包含十二章。第一章从普通儿童认知发展的特点和基本规律出发，介绍了特殊儿童认知能力的发展特点及训练需求，以及认知能力训练的内涵、对象及途径；第二章主要是围绕特殊儿童认知训练的内容框架及相关活动设计要点进行了阐述；第三章针对认知训练中的评估环节，全面介绍了特殊儿童认知能力评估的目的与意义、实施原则、方法与步骤，以及评估的内容与常用的工具。第四章至第十二章，分不同领域对特殊儿童认知训练的要领及活动设计的方法、原则等进行了介绍，并结合具体的教学设计，展示了众多典型的特殊儿童认知训练案例。

• 606 0_ |a 儿童教育 |A Er Tong Jiao Yu |x 特殊教育 |x 认知能力 |x 研究

• 690 __ |a G76 |v 4

• 701 _0 |a 张茂林 |c (行政管理) |A zhang mao lin |4 主编

• 701 _0 |a 杜晓新 |f (1955~) |A du xiao xin |4 主编

• 801 _0 |a CN |b LH2LIB |c 20150706

• 905 __ |a LH2LIB |d G76/21