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• 200 1_ |a 特殊儿童教育诊断与评估 |A te shu er tong jiao yu zhen duan yu ping gu |f 王辉主编

• 205 __ |a 3版

• 210 __ |a 南京 |c 南京大学出版社 |d 2018

• 215 __ |a 12,390页 |d 26cm

• 300 __ |a “十三五”江苏省高等学校重点教材 2015年江苏高校品牌专业（特殊教育专业）建设项目

• 330 __ |a 本书分为四个部分，第一篇基础理论，主要阐述教育诊断与评估的基本概念、内容、步骤、各类特殊儿童的心理行为特征、诊断鉴别标准，以及特殊儿童教育诊断与评估的三种取向、评估范围、心理计量取向评估的基本认知等；第二篇介绍心理计量取向的评估方法，包括认知、智力、语言、知觉动作、情绪行为、适应性行为、人格及发展性、成就和性向等方面的评估方法；第三篇介绍生态行为取向的评估方法，主要有生态评估和功能性评估；第四篇介绍质性取向评估方法，包括实作评估、动态评估、档案评估及课程本位评估四种方法。

• 606 0_ |a 儿童教育 |x 特殊教育 |x 研究

• 690 __ |a G76 |v 5

• 701 _0 |a 王辉 |A wang hui |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 91MARC |c 20190109

• 905 __ |a JBXQLIB |d G76/62