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• 010 __ |a 978-7-5760-3542-1 |d CNY59.80

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 简明合作学习设计11讲 |A jian ming he zuo xue xi she ji 11 jiang |f 郑杰著

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2023

• 215 __ |a 227页 |d 24cm

• 225 2_ |a 大夏书系 |A Da Xia Shu Xi |i 教师专业发展

• 314 __ |a 郑杰,独立教育者,曾担任中小学校长,长期从事教育设计的实践和研究工作。

• 330 __ |a 什么是合作学习?合作学习是以小组活动为基本形式,以团队责任为驱动,有组织地利用学生之间的有序互动来促进自己和他人的学习,共同达成学习目标的一种教学活动。合作学习的核心内涵是“互动”,“互动”是指在一定社会背景与具体情境下,人与人之间发生的各种形式、各种性质、各种程度的相互作用和影响。为了更好地实现课堂“互动”,防止互动失控而变成“乱动”,合作学习研究专家们提出了合作学习的五大要素:混合编组、个人责任、积极的依赖关系、合作技能、小组自评。合作学习是一种学习方式,同时也是一种教法,与一般的接受式学习和讲授法相比较,合作学习属于“间接教学”方式,在可控性上相比单纯的讲授,难度更大。但是,一旦教师掌握了合作学习的教学方法,便会设计出无比自由、精彩、饱满的好课!

• 461 _0 |1 2001 |a 大夏书系

• 462 _0 |1 2001 |a 教师专业发展

• 606 0_ |a 中小学 |A Zhong Xiao Xue |x 教学设计

• 690 __ |a G632.0 |v 5

• 690 __ |a G632 |v 4

• 701 _0 |a 郑杰 |A zheng jie |4 著

• 801 _0 |a CN |b 山东中教 |c 20230603

• 905 __ |a JBXQLIB |d G632/63