机读格式显示(MARC)

• 000 01250nam0 2200253 450

• 001 0000472982

• 005 20241223134000.0

• 010 __ |a 978-7-5130-9379-8 |d CNY96.00

• 035 __ |a (A100000NLC)013070937

• 049 __ |a A100000NLC |b UCS01012670782 |c 013070937 |d NLC01

• 100 __ |a 20240813d2024 kemy0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y v 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师教学信念生成机制的质性研究 |A jiao shi jiao xue xin nian sheng cheng ji zhi de zhi xing yan jiu |9 jiao shi jiao xue xin nian sheng cheng ji zhi de zhi xing yan jiu |b 专著 |f 吴金航著

• 210 __ |a 北京 |c 知识产权出版社有限责任公司 |d 2024

• 215 __ |a 297页 |d 26cm

• 330 __ |a 本书主要以“教师教学信念的生成遵循何种机制”为研究问题，以教学心理与教学哲学的视角为切入点，以生成学习理论、计划行为理论、元认知理论和自我知觉理论等为理论基础，以质性研究为主要方法，阐释了教师教学信念的生成价值与功能，考察了教师教学信念的生成样态，探析了教师教学信念的生成途径，解析了教师教学信念的生成场域，构建了教师教学信念生成机制框架，在此基础上提出了教师教学信念生成的优化机制。

• 606 0_ |a 教学研究 |A jiao xue yan jiu

• 690 __ |a G420 |v 5

• 701 _0 |a 吴金航 |A wu jin hang |9 wu jin hang |f (1983-) |4 著

• 801 _0 |a CN |b JBXQLIB |c 20241223

• 905 __ |a JBXQLIB |d G420/21