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• 010 __ |a 978-7-5203-7613-6 |d CNY99.00

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• 200 1_ |a 课堂学习共同体研究 |A ke tang xue xi gong tong ti yan jiu |d Learning community's research in classroom |f 王明娣著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 279页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 西师教育论丛

• 300 __ |a 甘肃省一流学科建设项目资助成果 教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心资助成果

• 330 __ |a 本书从实践上进行课堂志的分析,以师生教学共同体、生生学习共同体和师师教研共同体为互动主体,分别探索和总结出在这三类共同体中存在的问题以及值得借鉴的经验,以期在尊重差异与包容差异、对话与协商、责任与共享、反思与超越的原则基础上为课堂学习共同体提供事实的和可操作性的建议。通过课堂学习共同体的理论建构、实践探索与策略研究,形成了“为学而教”理念的、不同于传统的“为教而教”理念的课堂教学新范式。

• 461 _0 |1 2001 |a 西师教育论丛

• 510 1_ |a Learning community's research in classroom |z eng

• 606 0_ |a 课堂教学 |x 教学研究 |x 高中

• 690 __ |a G632.421 |v 5

• 690 __ |a G632.4 |v 4

• 701 _0 |a 王明娣 |A wang ming di |4 著

• 801 _0 |a CN |b 91MARC |c 20210613

• 905 __ |a JBXQLIB |d G632.4/124