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• 010 __ |a 978-7-5334-8063-9 |d CNY30.00

• 049 __ |a A330000ZJL |b UCS01009082305 |c 3359465

• 100 __ |a 20180612d2018 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师教学设计 |A jiao shi jiao xue she ji |b 专著 |e 改进课堂教学实践 |d Instructional design for teachers |e improving classroom practice |f (美)艾丽森·A. 卡尔－切尔曼(Alison A. Carr-Chellman)著 |g 方向，李忆凡译 |z eng

• 210 __ |a 福州 |c 福建教育出版社 |d 2018

• 215 __ |a 153页 |c 图 |d 24cm

• 225 1_ |a 当代前沿教学设计译丛 |h 第二辑

• 300 __ |a 梦山书系 浙江省卓越教师培养协同创新2017-2018年重点项目“教师教学设计应用模式研究”成果之一 浙江大学2016年重大基础理论项目“面向意义学习的现代教学设计模式研究”成果之一

• 306 __ |a 本书限中国大陆发行

• 330 __ |a 本书提出了一个“面向教师的教学设计模型（ID4T）”，阐述了教学设计步骤，是一本面向信息化时代和互联网学习的教学设计入门书。具体介绍了该教学设计模型（ID4T）及其在不同的教学情境——建构主义课堂、使用者设计课堂、基于探究学习的课堂中的应用，还介绍了该模型在新教学环境中的应用，如在游戏教学、网络教学、在线课堂、翻转课堂以及“共同核心”标准要求下的应用。

• 510 1_ |a Instructional design for teachers |e improving classroom practice |z eng

• 517 1_ |a 改进课堂教学实践 |A gai jin ke tang jiao xue shi jian

• 606 0_ |a 教学设计 |x 研究

• 690 __ |a G42 |v 5

• 701 _0 |c (美) |a 卡尔－切尔曼 |A ka er－qie er man |c (女，Carr-Chellman, Alison A.) |4 著

• 702 _0 |a 方向 |A fang xiang |4 译

• 702 _0 |a 李忆凡 |A li yi fan |4 译

• 801 _2 |a CN |b OLCC |c 20180710

• 801 _0 |a CN |b zjlib |c 20180621

• 905 __ |a JBXQLIB |d G42/21