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• 010 __ |a 978-7-5161-8343-4 |d CNY65.00

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• 200 1_ |a 中学教师教育观念的发展研究 |A zhong xue jiao shi jiao yu guan nian de fa zhan yan jiu |d Research on the development of middle school teachers' educational ideas |f 李海芳著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2016

• 215 __ |a 249页 |d 24cm

• 300 __ |a 本书为教育部人文社会科学研究规划基金项目研究成果

• 314 __ |a 李海芳,女,山西长治人,教育学博士,山西传媒学院讲师。

• 320 __ |a 有书目(第237-246页)

• 330 __ |a 本书秉持理论思辨和实证研究相互验证、互为支撑的理念,依循三步走的操作程式,对中学教师教育观念的发展进行了研究。全书共分三部分:第一部分为理论论证。运用交往实践理论,从教育作为一种特殊的交往实践活动出发,揭示出教师教育观念的内涵与结构,确立了教师教育观念发展研究的主要维度。第二部分为实证研究。通过调查问卷,对中学教师的教育目的观、教育主体观、教育客体观、教育中介观和教育评价观的现状与发展趋势进行诠释性解释。第三部分为理论再解释。在实证研究的基础上,运用社会心理学的视角,采取“社会环境与个体”相互建构的分析框架,揭示出教师教育观念的发展机制。教师教育观念作为教师社会化的重要组成部分,其发展贯穿教师社会化发展的每一个阶段。教师教育观念在社会影响与个体认同交互作用中获得发展。

• 510 1_ |a Research on the development of middle school teachers' educational ideas |z eng

• 606 0_ |a 中学教师 |x 教育观念 |x 研究

• 690 __ |a G632.0 |v 5

• 690 __ |a G632 |v 4

• 701 _0 |a 李海芳 |A li hai fang |4 著

• 801 _0 |a CN |b 91MARC |c 20190226

• 905 __ |a JBXQLIB |d G632/124