机读格式显示(MARC)

• 000 01708nam0 2200313 450

• 001 0000473266

• 005 20241224135300.0

• 010 __ |a 978-7-308-25032-0 |d CNY65.00

• 035 __ |a (A100000NLC)013063446

• 049 __ |a A100000NLC |b UCS01012637282 |c 013063446 |d NLC01

• 100 __ |a 20240808d2024 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 330000

• 105 __ |a a z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 数字教育的社会学分析 |A shu zi jiao yu de she hui xue fen xi |9 shu zi jiao yu de she hui xue fen xi |b 专著 |f 徐琳著

• 210 __ |a 杭州 |c 浙江大学出版社 |d 2024

• 215 __ |a 203页 |c 图 |d 26cm

• 225 1_ |a 数字社会与文化研究系列丛书 |A shu zi she hui yu wen hua yan jiu xi lie cong shu |f 徐旭初，马香媛，王轻鸿主编

• 300 __ |a 教育部人文社会科学研究青年项目“基于网络大数据的高等教育信任状况与影响因素调查研究”研究成果 杭州电子科技大学数字社会研究中心资助

• 312 __ |a 封面英文题名：Sociological analysis on digital education

• 330 __ |a 本书首先分析了数字化浪潮和数字社会的到来对数字教育的影响，构建了以数字社会创新为基本视角的数字教育创新研究框架，采用教育社会学理论对数字教育进行了分析，并阐述了数字技术的渗透、嵌入给教育诸要素带来的影响和变化。其次，探讨了教育主体在数字教育中的能动性及其所处的教育制度环境、社会文化制度、自身属性等方面给数字教育创新实践带来的制约。再次，讨论了新型数字教育平台和具体的数字教育实践。最后，对数字教育取得的成果进行评价并对未来发展趋势进行了展望，提出了一些新的思考和建议。

• 510 1_ |a Sociological analysis on digital education |z eng

• 606 0_ |a 数字技术 |A shu zi ji shu |x 应用 |x 教育社会学 |x 研究

• 690 __ |a G40-052 |v 5

• 690 __ |a G40 |v 4

• 701 _0 |a 徐琳 |A xu lin |9 xu lin |c (教育学， |f 1981-) |4 著

• 801 _0 |a CN |b JBXQLIB |c 20241224

• 905 __ |a JBXQLIB |d G40/336