机读格式显示(MARC)

• 000 01354nam0 2200325 450

• 001 0000364350

• 005 20230925145700.0

• 010 __ |a 978-7-303-23946-7 |d CNY36.00

• 035 __ |a (A100000NLC)009893717

• 049 __ |a A100000NLC |b UCS01009460789 |c 009893717 |d NLC01

• 100 __ |a 20181113d2018 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师情感表达与师生关系构建操作手册 |A jiao shi qing gan biao da yu shi sheng guan xi gou jian cao zuo shou ce |i 小学教师卷 |b 专著 |f 刘胡权主编

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2018

• 215 __ |a 159页 |d 24cm

• 225 1_ |a 教师情感表达与师生关系构建丛书 |f 朱小蔓主编

• 330 __ |a 本书将小学阶段细分为“入学适应为主”的低年级(1-2年级)、“成绩分化较为明显”的中年级(3-4年级)和“自我意识萌发”的高年级(5-6年级)。每一阶段，均以小学生遇到的显著问题为切入，探讨教师在面对这些问题时该如何更好地进行情感回应，如何识别、觉察、发现学生的问题，如何在此基础上做出适切的表达，并调适好自身的情绪情感。

• 606 0_ |a 中小学 |x 教师 |x 教学工作 |j 手册

• 606 0_ |a 中小学 |x 教师 |x 师生关系 |j 手册

• 606 0_ |a 小学教师 |x 教学工作 |j 手册

• 606 0_ |a 小学教师 |x 师生关系 |j 手册

• 690 __ |a G635.1-62 |v 5

• 690 __ |a G635.6-62 |v 5

• 690 __ |a G635 |v 4

• 701 _0 |a 刘胡权 |A liu hu quan |f (1982-) |4 主编

• 801 _2 |a CN |b OLCC |c 20190607

• 905 __ |a JBXQLIB |d G635/68