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• 010 __ |a 978-7-81137-198-7 |d CNY18.00

• 035 __ |a (amz)B001UKRFES

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• 200 1_ |a 实用教育评价理论与技术 |A shi yong jiao yu ping jia li lun yu ji shu |f 刘五驹著

• 210 __ |a 苏州 |c 苏州大学出版社 |d 2008.12

• 215 __ |a 267页 |c 图表 |d 21cm

• 327 01 |b 第一章 教育评价的理论基础 |b 第一节 教育评价的概念 |b 第二节 教育评价的历程及借鉴 |b 第三节 教育评价的主要类别 |b 第四节 教育评价的主要模式 |b 第二章 教育评价的功能、目的与本质 |b 第一节 教育评价的功能 |b 第二节 教育评价目的理论探索 |b 第三节 人成长的价值与教学价值的不一致性 |b 第三章 教育评价的程序与设计 |b 第一节 教育评价的一般程序 |b 第二节 评价指标体系的设计 |b 第三节 确定指标权重的方法 |b 第四节 评价标准体系的设计 |b 第四章 教育评价的实施 |b 第一节 教育评价信息的搜集方法 |b 第二节 评价信息的整理与分析 |b 第三节 评价的心理调控 |b 第五章 元评价 |b 第一节 元评价概述 |b 第二节 评价的信度 |b 第三节 评价的效度 |b 第四节 评价的难度 |b 第五节 评价的区分度 |b 第六章 学校课程评价 |b 第一节 学校课程评价概述 |b 第二节 学校课程内容选择的评价 |b 第三节 课程规划、教学大纲(课程标准)和教材评价 |b 第七章 教学评价 |b 第一节 教学评价概述 |b 第二节 课堂教学评价 |b 第三节 学业成就评价 |b 第八章 学生评价 |b 第一节 学生评价的概况与初步分析 |b 第二节 学生素质构成、发展规律及评价 |b 第三节 人的全面发展与摒弃“完人逻辑” |b 第九章 教师评价 |b 第一节 教师评价概述 |b 第二节 发展性教师评价与教师的发展 |b 第三节 教师自我反思型评价 |b 第十章 高考改革探索 |b 参考文献

• 330 __ |a 本书包括教学评价、教学评价概述、课堂教学评价等内容。

• 333 __ |a 本书适用于教育工作者阅读。

• 606 0_ |a 教育评估

• 690 __ |a G449 |v 4

• 701 _0 |a 刘五驹 |A liu wu ju |4 著

• 801 _0 |a CN |b ILAS |c 20110225

• 905 __ |a LH2LIB |d G449/5