南京江北新区图书馆书目检索系统

Online Public Access Catalogue

题名/责任者:

教室里的儿童发展:写给教师的有效教学清单/(美)克里斯蒂·伯金(Christi Crosby Bergin)，(美)戴维·伯金(David Allen Bergin)著 朱旭东，袁丽，刘梦婷等译

出版发行项:

北京:中国人民大学出版社,2023.01

ISBN及定价:

978-7-300-31220-0/CNY168.00

载体形态项:

544页:图;26cm

并列正题名:

Child and adolescent development in your classroom topical approach

其它题名:

写给教师的有效教学清单

个人责任者:

(美) 伯金 (Bergin, Christi Crosby) 著

个人责任者:

(美) 伯金 (Bergin, David Allen) 著

个人次要责任者:

朱旭东 译

个人次要责任者:

袁丽 译

个人次要责任者:

刘梦婷 译

学科主题:

儿童心理学-发展心理学

中图法分类号:

B844.1

一般附注:

教育新视野

版本附注:

据原书第3版译出 由圣智学习出版公司授权出版

提要文摘附注:

本书是专门为一线教师而写的儿童发展心理学，全书共分五个部分，分别讲述了0-18岁儿童和青少年在身体、认知、情绪和社会性方面的特点及教育方法，并通过丰富的现实课例，帮助教师将心理学知识与儿童发展阶段结合，来开展教学。例如，如何提高孩子的学业成绩，如何进行个体及班级的整体教学。如何引导学生加强思维的深度。这些教师日常教学中都会遇到的问题都有涉猎，为教学提供了科学的心理依据与翔实的案例。

使用对象附注:

本书既可以作为一线教师了解儿童身心发展的读物，也可以作为培训图书使用

豆瓣简介：