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题名/责任者:

教师教学设计:改进课堂教学实践/(美)艾丽森·A. 卡尔－切尔曼(Alison A. Carr-Chellman)著 方向，李忆凡译

出版发行项:

福州:福建教育出版社,2018

ISBN及定价:

978-7-5334-8063-9/CNY30.00

载体形态项:

153页:图;24cm

并列正题名:

Instructional design for teachers:improving classroom practice

其它题名:

改进课堂教学实践

丛编项:

当代前沿教学设计译丛.第二辑

个人责任者:

(美) 卡尔－切尔曼 (女，Carr-Chellman, Alison A.) 著

个人次要责任者:

方向 译

个人次要责任者:

李忆凡 译

学科主题:

教学设计-研究

中图法分类号:

G42

一般附注:

梦山书系 浙江省卓越教师培养协同创新2017-2018年重点项目“教师教学设计应用模式研究”成果之一 浙江大学2016年重大基础理论项目“面向意义学习的现代教学设计模式研究”成果之一

出版发行附注:

本书限中国大陆发行

提要文摘附注:

本书提出了一个“面向教师的教学设计模型（ID4T）”，阐述了教学设计步骤，是一本面向信息化时代和互联网学习的教学设计入门书。具体介绍了该教学设计模型（ID4T）及其在不同的教学情境——建构主义课堂、使用者设计课堂、基于探究学习的课堂中的应用，还介绍了该模型在新教学环境中的应用，如在游戏教学、网络教学、在线课堂、翻转课堂以及“共同核心”标准要求下的应用。

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