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题名/责任者:

预防阅读困难:早期阅读教育策略/凯瑟琳·斯诺, 苏珊·布恩斯, 佩格·格里芬主编 胡美华, 潘浩, 张凤译

出版发行项:

南京:南京师范大学出版社,2006

ISBN及定价:

7-81101-102-6/CNY48.00

载体形态项:

25, 325页;23cm

并列正题名:

Preventing reading difficulties in young children

其它题名:

早期阅读教育策略

个人责任者:

斯诺, C. E. (Snow, Catherine E.) 主编

个人责任者:

布恩斯, (Burns, M. Susan) 主编

个人责任者:

格里芬, (Griffin, Peg) 主编

个人次要责任者:

胡美华 译

个人次要责任者:

潘浩 译

个人次要责任者:

张凤 译

学科主题:

学前儿童-阅读教学-教学研究

中图法分类号:

G613

一般附注:

美国国家研究院早期阅读委员会研究报告 幼教理论前瞻

书目附注:

有书目 (第241-318页)

提要文摘附注:

本书探讨了在不同的社会、历史、文化及生理背景下，如何预防儿童阅读困难的问题。它明确界定容易产生阅读困难的儿童群体，审视儿童遭遇阅读困难的风险因素，宏观阐述对学前和低年级儿童的有效指导，研究对方言儿童的处理策略，消除对儿童如何学习阅读的认识分歧，并讨论该问题对父母、教师、学校、社区、媒体及政府部门所具有的深刻意义。

使用对象附注:

学前教育工作者。

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