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题名/责任者:

民族学校教育中的文化适应研究:贵州石门砍苗族百年学校教育人类学个案考察/张霜著

出版发行项:

北京:民族出版社,2012

ISBN及定价:

978-7-105-12326-1/CNY20.00

载体形态项:

227页:图;21cm

其它题名:

贵州石门砍苗族百年学校教育人类学个案考察

丛编项:

教育人类学研究丛书/滕星主编.第三辑;10

个人责任者:

张霜 著

学科主题:

苗族-民族学校-中小学教育-教育研究-贵州省-威宁县

学科主题:

苗族-少数民族教育-中小学教育-教育人类学-研究-贵州省-威宁县

学科主题:

苗族

学科主题:

民族学校

学科主题:

教育研究

学科主题:

少数民族教育

学科主题:

中小学教育

学科主题:

教育人类学

中图法分类号:

G758.1

中图法分类号:

G75

一般附注:

中央民族大学“985工程”二期重点建设项目 中国西部少数民族地区新农村建设基础教育问题的调查与研究项目

提要文摘附注:

本研究以贵州省威宁县石门坎苗族百年间经历无学校、无识字人的边缘族群一跃成为贵州乃至世界闻名的“苗族教育圣地”，培养了近百名大学生、博士再到如今教育落后的曲折教育历程为个案，以此探讨教育变迁中少数民族学生在学校的文化适应状况及文化族学生学业成就的影响，研究拟以石门坎苗族杨华明一家四代人的教育经历为蓝本，以口述方法和大量田野调查来展示百年间石门坎教育兴衰与苗族人在教育中的文化适应及学业905年，基督教传入石门坎后，苗族教育开始依托宗教发展起来，在基督教办学过程中,宗教文化、西方文化、当地苗族文化交织在一起，形成一幅多文化图景，苗族群体和学生在多文化环境中没有遭遇太多的文化教会办学40多年间取得了辉煌的教育成就。

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