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题名/责任者:

中小学校长的生存状态:测量与评价/宁波著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2022

ISBN及定价:

978-7-5227-0584-2/CNY149.00

载体形态项:

448页;24cm

个人责任者:

宁波 著

学科主题:

中小学-校长-学校管理-研究

中图法分类号:

G637.1

中图法分类号:

G637

一般附注:

全国教育科学规划国家青年课题“中小学校长生存状态的实证研究”的阶段性成果

提要文摘附注:

本书尝试跳出“校长作为专业人员”的角色定位，从更为宽广的“社会人”视角出发理解校长工作。校长工作被视为一个积极的自我实现过程，需要综合考虑它的个人价值和社会价值。同时，本书将校长的专业状态同他们的生活状态、生存条件放在一起加以审视。一个朴素的观点是，只有同时关注校长的“七情六欲”和生存境遇，从生命意义和生态系统的高度出发，才能够更好地理解他们的专业状态。

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