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题名/责任者:

元教学行动:教师自主发展之路/尚晓青著

出版发行项:

西安:陕西师范大学出版总社,2022

ISBN及定价:

978-7-5695-3234-0/CNY52.00

载体形态项:

208页;23cm

其它题名:

教师自主发展之路

个人责任者:

尚晓青 (1979-) 著

学科主题:

中小学教育-教学研究

中图法分类号:

G632.0

中图法分类号:

G632

一般附注:

陕西省哲社课题课题资助 2020陕西师范大学优秀学术出版基金资助

提要文摘附注:

本书介绍了元教学行动以及来源，元教学行动是元教学理念的实践体现，是关于教学的教学行动，它随教师的教学行为以及教学活动的展开而发生，它是保障教学行动有效性、针对性、合理性的高级教学行动，其目的是引导教师对教学活动达到自我明晰、形成自主表述、开展自我监控和自觉反思。其次，基于元教学理论分析，通过对教师已有教学行为的总结，建构了元教学行动的实践框架。同时，为了描述教师元教学行动现有状态，研究基于元教学行动框架的建构，对中学教师的元教学行动与意识的一致性开展了调查，发现，教师的元教学意识较强，而元教学行动表现较弱，他们虽然认识到了元教学行动之于教学的重要性，在具体实践中却未很好的落实这些行动。

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